日前，世界中文大會平行論壇“中文+職業技能”融合發展論壇在北京舉辦。論壇聚焦“中文+職業技能”教育發展脈絡、路徑選擇、機遇與挑战等問題，邀請來自有關國家教育主管部門的負責人、中資企業代表和中外院校的專家學者等分享經驗。與會嘉賓表示，近年來，“中文+職業教育”模式創新了人才培養模式，拓寬了中文教育的應用領域。

　　校企合作培育專才

　　浙江杭州職業技術學院副校長樓曉春提到，隨着電梯出口量的增加，海外安裝與維保服務屬地人才的需求也在增加。樓曉春說：“在校企合作中，我們發現電梯企業‘走出去’存在屬地人才短缺的問題。基於此，學院打造‘中文+電梯工程技術’研修項目，解決海外員工語言溝通障礙、職業能力不足兩個問題，幫助企業獲得優質的屬地人力資源。”

　　杭州職業技術學院的電梯研修班爲期1年，參加學員半年在校學習，半年在杭州西奧電梯有限公司實習。南非留學生艾塞克參加了該項目，他說：“學校的老師很熱情，還有公司的知名專家來授課。我們除了學習電梯類專業課程，還學習中國文學、體驗中國傳統文化，我希望把學到的知識、收獲的情誼帶回南非。”

　　爲了給本土員工开展“中文+職業技能”等方面的培訓，同時培養精通語言、懂當地文化的專業人才，2022年，西藏珠峰資源股份有限公司子公司阿根廷鋰鉀有限公司與北京工業職業技術學院聯合申報了“鋰鉀中文工坊”項目，結合當地實際开設職業技能課程。“鋰鉀中文工坊”項目相關負責人說：“在阿根廷學中文的花費不小，但阿根廷鋰鉀有限公司選擇了環境很好的教學點开展免費中文教學，學員們還有機會接受職業技能培訓，他們學習的熱情很高。”

　　北京工業職業技術學院黨委書記高喜軍介紹：“自2017年來，學院還爲多家中資企業的海外員工开展‘中文+職業技能’培訓，助推產教融合。例如，近期學院舉辦了有色金屬行業海外企業班組長培訓，10家海外中資企業的60余名國外學員來中國進行了爲期21天的‘中文+職業’學習之旅，他們來自贊比亞、祕魯、巴基斯坦等國。”

　　搭建網絡課程平台

　　馬來西亞東海岸鐵路項目由中國和馬來西亞合作建設，並通過中馬鐵路人才培訓合作計劃爲當地培養“中文+鐵路”專業人才。馬來西亞彭亨大學以工程和技術領域見長，被定爲“鐵路漢語”的培訓機構。

　　值得一提的是，馬來西亞彭亨大學根據行業特點自編了漢語教材，幫助學員有針對性地增強運用職業漢語的能力。彭亨大學副校長阿瑪·茲阿介紹：“我們根據行業特點自編了《鐵路漢語：技術篇》《鐵路漢語：試驗篇》等教材，开展鐵路建造材料、實驗室設備和儀器等內容的教學。這樣一來，學員們可以在鐵路不同崗位學習爲他們量身定制的內容。”

　　爲了加強學生的專業漢語學習，北京工業職業技術學院在網絡平台資源、工業漢語教材等方面下了功夫。高喜軍說：“學院先後开設了27門‘互聯網+’遠程課程，开發了《工業漢語——寶石鑑定》《AutoCAD制圖》等專業教材，還建設了數字化的學習中心，搭建了‘中文+職業教育’網絡課程平台，從而創新了職業教育資源的共享與管理。”

　　杭州職業技術學院在教材研發上相當注重崗位技能的實操性。樓曉春說：“電梯研修班的教材分上下兩冊，每冊各有8個單元20課。內容有電梯的基本知識、安裝與維保的基本流程、常見故障與處理、安全與應急等。此外，教學時通過全息投影等數字化手段，直觀展示工作崗位實操技能，幫助學員更加直觀地理解操作要點。”

　　助推當地產業發展

　　“你好！”“請問需要什么幫助？”“謝謝！”……在柬埔寨，中文受到機場地勤人員、紀念品店服務人員、出租車司機等人群的青睞，會中文成爲就業的重要加分技能。

　　2022年，由南京工業職業技術大學和柬埔寨柬華理事總會共建的柬華理工大學孔子學院在柬埔寨揭牌並招生，培養“中文+專業技能”且擁有中柬兩國認可的學歷學位專業本科證書的本土人才。

　　南京工業職業技術大學校長謝永華介紹：“學校的招生情況很好。2022年，我們第一年招生，4個本科專業招了111人。如今，他們正在填報志愿，預計情況會更好。我們是根據柬埔寨當地產業經濟發展的需要來決定开設什么樣的專業、培養什么樣的人才。未來，本科專業將增至6個，像計算機網絡、物流管理、旅遊管理、跨境電子商務、新能源發電等，都是柬埔寨產業發展急需人才的領域。未來如果企業需求量比較大，我們可能會進行一些訂單式的培養。”

　　隨着中泰鐵路等中泰兩國合作項目的逐步推進，泰國需要大量既懂鐵路技術又懂中文的人才，“中泰高鐵漢語培訓”是泰國孔敬大學孔子學院爲泰國高鐵工程培養“中文+鐵路技術”的復合型技能人才培訓項目。

　　據泰國孔敬大學相關負責人介紹，西南交通大學與泰國孔敬大學籤署了共建天佑鐵道學院的協議。兩校將通過互派人員交流訪問和开展鐵路運輸培訓等形式，培養高鐵工程畢業生，滿足泰國高鐵行業發展的需求。（記者 周姝芸）

　　《 人民日報海外版 》（ 2024年01月05日  第 11 版）

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