為了促進校際合作，提高師生對於線上資源的運用，教育部國教署辦理《高級中等學校跨校遠距教學課程計畫》，其中新竹竹科實中、基隆中山高中運用Genially線上平台設計密室逃脫課程，舉辦「實作線上密室逃脫」教師增能研習，至於台北市立內湖高中、高雄鳳山高中則是攜手開設跨校遠距課程「英文青少年文學」，打破學習的地理和時間限制，提供學生更多學習管道。

我是廣告 請繼續往下閱讀 教育部表示，新的教學模式不但可以有效提高師生對於線上資源的運用，也能促進校際資源和師資的共享，而在「Distance Education Takes You Everywhere」的精神之下，更能打破學習的地理和時間限制，提供學生更多學習管道。

國立竹科實中教師周慧蓮，112學年度就與台中一中跨校合作遠距雙語數學課程，該課程不僅加強學生數學能力，同時提升師生使用數位工具和英語表達技巧。

另外，竹科實中舉辦「實作線上密室逃脫」教師增能研習，是由基隆中山高中教師閔柏盛分享如何運用Genially線上平台設計密室逃脫課程，除以混成學習模式進行，而且透過適當的線上互動遊戲，更有助提高學生對於遠距課程的參與度，進而引起學習興趣。

臺北市立內湖高級中學教師王詠瑜開設全英跨校遠距課程《英文青少年文學》，本學期修課學生則為國立鳳山高中高三雙語實驗班，教材選用知名讀本《記憶傳承人》（The Giver)，並由鳳山高中教師羅俊宏擔任協作教師。

該課程除讓學生現場討論、作答與發表，教師也會給予支持性回饋，另為增進課堂互動，授課教師靈活運用不同應用程式，讓學生呈現對於文本的想法，至於最後一次上課則會採取到校實體上課，讓師生跨越現實的距離實體互動。

國教署表示，未來將持續推動跨校遠距教學計畫，鼓勵高級中等學校以跨校遠距方式分享課程資源並建立跨校遠距教學合作模式，提供學生更多元之課程可以選修。

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標題：共創雙語教育新境界　國教署推動「跨校遠距教學計畫」

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