聯合國教科文組織11月18日發布新聞公報稱，在11月14日至16日於烏茲別克斯坦塔什幹舉行的聯合國教科文組織“世界幼兒保育和教育大會”上，各國承諾將教育支出中的至少10%投入學前教育，並確保相關從業人員工資收入和工作條件不低於小學教師。各國還重申將根據可持續發展目標要求，保證提供至少一年免費學前教育。

　　神經科學和社會科學研究表明，人類大腦發育過程的85%集中在生命的前5年。人生最初3年對喚醒兒童潛能尤爲重要。爲了呼籲人們關注兒童成長的這一重要階段，並重申對幼兒保育和教育的承諾，來自147個國家的2500多名與會者參加了此次會議，他們包括國家元首、部長、教育工作者和本領域專家。

　　“社會不平等甚至在出生之前即已存在，投資於幼兒教育對減少不平等至關重要。”教科文組織總幹事阿祖萊在开幕式上表示，“長期以來，幼兒教育一直是公共政策中的盲點。增加國家和國際投入將爲後代帶來改變。”

　　各國在會議最後一天通過了會議決議文件《塔什幹宣言》，重申所有兒童接受學前教育的權利，並呼籲進一步關注環境教育，以確保從幼兒時期开始對氣候變化和可持續發展的認知。

　　烏茲別克斯坦總統米爾濟約耶夫在开幕致辭中說：“在全球範圍內實現優質幼兒教育，並爲其开發聯合解決方案，這是當務之急。”他敦促將幼兒教育作爲2024年聯合國“未來峰會”的一個主要議題。

　　教科文組織爲此次會議准備的報告顯示，全球學前教育參與率在過去十年中大幅增長，從2010年的46%增至2020年的61%。然而，低收入國家的參與率僅爲20%，這些國家的學前教育預算撥款僅佔教育總預算的2%。目前，5歲以下兒童中有1/4從未接受過任何形式的學前教育，即1.34億中的3300萬。這些國家缺乏合格的學前教育教師和保育員。教科文組織估計，若要在2030年前普及學前教育，則需要補充930萬全職教育工作者。其他挑战包括政策分散和缺乏公共供給。

　　2023年，教科文組織將與合作夥伴一起，制定首個幼兒教育工作者專業認證國際標准，如同業已存在的小學和中學教師標准。借會議之勢，教科文組織還將與聯合國兒童基金會、世界銀行等機構合作，每兩年發布一份關於幼兒教育的全球報告，爲公共政策提供參考。

　　此次世界幼兒教育和保育大會由聯合國教科文組織主辦，烏茲別克斯坦政府承辦。（總台記者 馬瑾瑾）

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標題：聯合國教科文組織就全球學前教育發表公報

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