向海致敬4/找回海洋基因 長濱國中畢業生挑戰獨木舟航海
1年前
6月是鳳凰花開的季節,對台東長濱國中的九年級生來說,卻用乘風破浪比喻更恰當!他們必須在畢業前完成「海上成年禮」,所有學生用整整一個月的時間,合力做出4艘格陵蘭骨架蒙皮舟,最後再一起劃著獨木舟航向大海,完成來回4公裏的航程,這是長濱國中富具特色的海洋教育課程。

我是廣告 請繼續往下閱讀 自力造舟挑戰劃獨木舟出海 長濱國中的畢業成年禮

▲台東長濱國中26位九年級應屆畢業生,從學校旁的長濱漁港出發,挑戰4公裏的海上獨木舟劃行。(圖/記者葉志明攝影)
台東縣長濱國中的學校操場旁,就是一望無際的太平洋,校園緊鄰長濱漁港,具有豐富的海洋資源,一手推動海上成年禮的,是校內自造教育及科技中心主任吳偉競,他回憶起2011年來到長濱國中任教後,發現擁有得天獨厚條件的長濱國中,孩子竟然只是在教室裡「聽」老師上遊泳課。

吳偉競笑說,孩子們以前學遊泳課是在視聽教室裡面,看著老師趴在桌子上示範怎麼劃自由式,「這一切都是太愚蠢、太不合理了,旁邊就是海,結果小孩子沒辦法下水去玩。」

於是吳偉競開始積極籌劃海洋課程,從102學年開始辦理浮潛課,開啟長濱國中師生的海洋教育之旅,後來還陸續加入自力造舟、獨木舟劃行,成為學校獨樹一格的海洋特色課程。

▲進行「海上成年禮」獨木舟劃行挑戰前,長濱國中的畢業生必須花一個月的時間,分組合作共同造舟,從無到有做出4艘格陵蘭骨架蒙皮舟。(圖/記者葉志明攝影)
今(2023)年長濱國中一共有26位畢業生參與自力造舟、獨木舟劃行,2個班級的九年級生在6月9日下海出航前,合力完成4艘格陵蘭骨架蒙皮舟,並親自塗上彩繪,而整個造船過程,還請來人稱「大沐老師」的造舟達人溫志榮全程指導,從造舟工作的分工,再到各項細節的確認,一點都不馬虎。

為何學生要劃獨木舟,連船都得自己造?溫志榮說,這項堅持不能退讓,​​「​我的手作習慣是,我要做一個可以使用的東西,必須要先學會使用它,不要做一個你不會使用的東西」。他認為學生從造船到劃船都自己來,才能真正紮實學習、融會貫通。

讓學生走進大自然擁抱海洋 克服對水的恐懼

學校不只要求所有九年級生都必須一起造舟,每個人也都得劃獨木舟出海,完成這項海洋課程,才算真的畢業。吳偉競表示,​除非學生有不可抗拒的疾病,否則一律都要下水。

而對於那些強烈怕水的孩子,吳偉競也有妙招。先讓怕水的孩子穿好裝備、站在岸上看,等到下水時刻到了,「你都不用講,他就下去了,他自然就覺得很好玩、想下水」。目前課程操作至今,沒有學生是沒有辦法下水的。吳偉競利用人類基因裡喜愛冒險挑戰的天性,成功讓怕水的學生打開心房,克服恐懼,投入大海的擁抱。

大海是學校遊泳池!新北龍洞灣成小學海洋教育基地

▲海上浮潛是新北市鼻頭國小與和美國小的特色課程,他們利用學校就在龍洞灣海洋公園旁的優勢,把海洋課搬到戶外。(圖/記者葉志明攝影)
新北市龍洞灣是許多北部民眾熱門的玩水景點之一,而在龍洞灣的沿岸有著兩間迷你小學,和美國小和鼻頭國小,利用緊鄰海邊的天然優勢,直接把遊泳課搬進大自然,讓大海成為20多位學生的無邊際泳池。

學生進行浮潛活動當天,和美國小校長張麗秋跟著全程參與。她說,每次有這樣的活動自己一定會跟著下水,學校就在海邊,不充分利用實在很可惜,自己也因此更愛接近海邊。

至於規劃海洋課程讓孩子學習浮潛的目的?張麗秋透露,學生在浮潛的過程當中,學會怎麼樣去克服心理障礙,很有自信地下到海裡,同時觀察海裡的生態,對海洋更加珍惜。

浮潛課要告訴學生什麼?親海知海更要懂自救 

▲學生下海浮潛前,教練先在戲水池示範基本動作,並進行裝備安全與自救教學。(圖/記者葉志明攝影)
除了透過海洋課程讓學生近海​​、親海,也要讓他們「知海」,在學生下海浮潛之前,會由專業浮潛教練上課,完整向孩子解說玩水前要懂得觀察海況​​、做足安全準備,並懂得如何自救。

指導學生的浮潛教練尹相文表示,他希望小朋友可以學會把安全掌握在自己的手上,其實不用別人救,因為自己已有足夠的安全設備;只要選對一個正確的戲水的環境和做好一些預報的查詢,裝備輔具準備好,就沒有問題。

讓學生直接在海邊上遊泳課,會不會還是有家長擔心?張麗秋強調,他們不是讓孩子隨便就在海邊下水,而是選擇一個合格安全的場域,做過安全演練,且有救生員,也會在天候許可下,才讓孩子下水。也就是說,下水前會對學生做好充分的行前教育,讓他們有安全概念,把前端把關好,以後學生就不會貿然下水,而這也是他們開辦海洋課程的重要目的之一。

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